Géographie : L’influence des politiques de l’UE sur les territoires
ressources pédagogiques pour les classes
Les migrations internationales autour du bassin méditerranéen
Sommaire
Notions et mots-clés
Migrations internationales ; Droit international ; Espace Schengen ; Frontex ;
Capacités visées
Mobiliser des repères géographiques et historiques pour contextualiser l’information
Extraire les informations contenues dans un témoignage de migrant·e (parcours, moyens, obstacles…)
Se repérer dans l’espace, utiliser un langage cartographique
Transposer des informations en croquis
Une situation de travail
A partir d’un témoignage de migrant·e
- reporter dans un tableau les informations sur
- (i) les raisons/motivations de l’exil,
- (ii) les difficultés rencontrées (à ordonner selon leur nature : matérielles, administratives, humaines …),
- (iii) repérer les lieux des événements
- réaliser en groupe de 3 élèves max. un croquis sur le trajet et ses dangers sur le fond de carte fourni
Situation : traverser l’Afrique, puis la Méditerranée
Moi, capitaine de Matteo Garrone-2023
Tableau à compléter
- Relever les motivations des personnages du film (Seydou et Moussa) OU de la personne rencontrée pour tenter de rejoindre l’Europe.
- Relever et décrire des moments de solidarité entre migrants.
- Compléter le tableau.
- Cartographier le trajet et ses dangers.
Etapes du trajet | Moyen de transport | Coût/financement | Acteurs/lieux des réseaux clandestins | Conditions de vie/dangers |
|---|---|---|---|---|
Sénégal-Mali. | ||||
Mali-Niger | ||||
Niger-Libye, | ||||
Libye | ||||
Méditerranée | ||||
Sicile |
Croquis : Le trajet et les dangers affrontés en route
Légende :
Enseigner l’Union européenne en géo : la PAC et la géographie de l’agriculture
Consignes pour l’activité PAC en géo
Mission : Votre classe a gagné un concours sur l’UE, elle est invitée au Parlement européen à l’occasion des 65 ans de la PAC, vous devez préparer votre intervention.
(un première partie de l’intervention est liée à votre travail en histoire)
vous devrez montrer quels effets a eu la PAC sur votre territoire et faire des propositions pour une nouvelle PAC, qui répondent aux enjeux actuels
Vous illustrerez vos propos en réalisant un diaporama montrant les principales modifications du paysage visibles depuis les années 1960 dans votre territoire :
Répartissez-vous par groupes de 4
Outils de travail :
- Sites :
geoportail /cartes thématiques/ agriculture/rpg ou geoservices.ign.fr/rpg : permet de voir l’évolution des parcelles et des cultures sur 10 à 15 ans
« remonter le temps » accessible en direct ou depuis geoportail, pour des images plus anciennes
(attention à sauvegarder vos travaux, le travail se fait en ligne, rien n’est conservé automatiquement)
- Manuel scolaire ,
dans la classe expérimentatrice, Le livre scolaire dossier pp. 212-215 : « Étude de cas transversale : Quels sont les effets territoriaux de la Politique agricole commune (PAC) ? »
- réaliser des entretiens avec des anciens du territoires autour des thèmes suivants :
Comment le paysage agricole a t-il évolué ? (Remembrement, déboisement, ouverture, fermeture du paysage, friches ..)
Comment les productions agricoles ont-elles évolué (grandes, cultures, élevages, spécialisation…)
Grille évaluation – activité UE Term G La PAC, les effets d'une politique communautaire dans nos territoires
Consignes | Indicateurs de réussite | notes | |
|---|---|---|---|
Histoire : Réaliser une synthèse qui reprend les principales réformes de la PAC de 1960 à nos jours (causes, mesures, conséquences) | – Principales mesures bien
identifiées – principales conséquences bien identifiées – maîtrise du contenu | /8 | |
EMC : Quels acteurs participent à
l’élaboration de la PAC ? | Diversité des acteurs (institutionnels et autres) | /3 | |
Géo : Montrer comment la PAC a impacté nos paysages ? (diapo) | – Qualité du support et des
informations – mise en évidence de transformations du paysage / de dynamiques | /6 | |
Proposez trois mesures cohérentes | – Présence de trois mesures – cohérence de ces mesures au regard du contexte actuel | /3 | |
Total | /20 |
La transition énergétique dans l’UE : de la CECA au pacte vert
Sommaire
Notions
Politique énergétique, Transition énergétique, Mix énergétique, Dépendance, Subsidiarité
Capacités visées
Relever des informations dans des cartes
Cartographier (réaliser un croquis)
Argumenter à l’oral.
Une situation de travail
Vous travaillez à la Commission européenne à Bruxelles pour le commissaire chargé du climat, neutralité carbone et croissance propre, Wopke Hoekstra (commissaire 2024-2029). Vous devez réaliser un diagnostic énergétique des pays membres de l’UE et le confronter aux objectifs du Pacte vert.
Les documents de travail
Des cartes à l’échelle mondiale et européenne, textes et schéma.
Les consignes de travail
Répondre aux questions accompagnant les 3 activités pour comprendre les enjeux de la transition énergétique.
De la CECA au Pacte vert : quelle transition énergétique dans l’UE ?
Objectif de la séance (4h) : Comprendre les enjeux de la transition énergétique : confronter les objectifs fixés par l’UE et les choix des différents Etats membres en matière de politique énergétique.
Mission : Vous travaillez à la Commission européenne à Bruxelles pour le commissaire chargé du climat, neutralité carbone et croissance propre, Wopke Hoekstra (commissaire 2024-2029). Vous devez réaliser un diagnostic énergétique des pays membres de l’UE et le confronter aux objectifs du Pacte vert.
Positionner l’UE à l’échelle mondiale par rapport à sa consommation énergétique et à ses émissions de GES.
Document 1 : Evolution du mix énergétique mondial entre 1990 et 2020.
1) En utilisant le document 1, classer les ressources énergétiques en 3 catégories selon leur degré d’émission de GES et expliquer que la transition énergétique ne fait que commencer à l’échelle mondiale.
Document 2 : Les mix énergétiques dans le monde en 2022.
Document 3 : La transition énergétique dans le monde
2) En utilisant les documents 2 et 3, préciser les positions de l’UE dans la transition énergétique mondiale.
À l’échelle de l’UE, des disparités en matière énergétique : réaliser un croquis de synthèse
Document 4 : La place des énergies renouvelables dans l’UE
Document 5: Part (en %) d’énergie importée par rapport à l'énergie totale consommée : carte interactive accessible ici
Document 6 : une empreinte carbone inégale
Document 7 : La place des énergies fossiles
Document 8 : La dépendance au gaz russe en 2022
Document 9 : les gazoducs desservant l’UE
Document 10 : Limiter la dépendance de l’UE au gaz russe
La Commission européenne a détaillé mardi 17 juin 2025 les étapes en vue d’interdire les importations de gaz et de pétrole russes dans l’UE d’ici à fin 2027 et de contourner le veto de la Hongrie et de la Slovaquie au sein des Vingt-Sept
Elle définit un plan à l’échelle de l’UE visant à éliminer progressivement les importations de gaz russe de façon bien coordonnée, dans un esprit de solidarité, tout en poursuivant la transition propre.
Preuve des progrès déjà réalisés, la part du gaz russe dans les importations de gaz de l’Union européenne est passée de 45 % en 2021 à 19 % en 2024.
Cet arrêt graduel des importations de gaz russe se fera selon un calendrier précis :
- À partir du 1er janvier 2026, il sera interdit de conclure tout nouveau contrat d’importation de gaz en provenance de Russie ;
- Les contrats à court terme déjà existants devront prendre fin au plus tard le 17 juin 2026. Une exception est prévue pour certains pays enclavés, qui pourront continuer à importer du gaz par gazoduc dans le cadre de contrats à long terme jusqu’à la fin de 2027 ;
- Tous les contrats à long terme devront cesser au plus tard fin 2027.
En parallèle, les États membres devront mettre en place des plans de diversification énergétique, avec des étapes concrètes pour sortir progressivement du gaz et du pétrole russes.
Question accompagnant l’activité 2 :
Réaliser un croquis (fond de carte ci-dessous) sur la situation énergétique de l’UE. Relever les informations à cartographier dans les documents 4 à 10 en les classant en 3 parties dans la légende. Choisir le langage cartographique adapté aux informations (figurés ponctuels, figurés de surface, flèches). Reporter la nomenclature sur votre croquis. Donner un titre à votre croquis
Titre :
LEGENDE
I) La consommation énergétique et les enjeux environnementaux
- Énergies fossiles dominantes émettrices de GES
- : gaz naturel
- : pétrole
- : charbon
- Énergies renouvelables dominantes
- : plus de 40% de l’énergie provenant de sources renouvelables
- Autre énergie :
- : énergie nucléaire dominante
- Empreinte carbone de l’électricité produite :
- : inférieure à 100g de CO2/kwh
- : entre 100 et 299 g de CO2/kwh
- : entre 300 et 499g de CO2/kwh
- : supérieure à 500g de CO2/kwh
II) La dépendance énergétique et les enjeux géopolitiques
- Part d’énergie importée par rapport à l’énergie totale consommée :
- : Inférieure à 30%
- : Entre 30 et 50%
- : Entre 50 et 70%
- : Supérieure à 70%
- La dépendance au gaz russe :
- : moins de 50% de gaz russe dans les importations nationales en 2021 (avant la guerre contre l’Ukraine)
- : de 50 à 75% de gaz russe dans les importations nationales en 2021
- : plus de 75% de gaz russe dans les importations nationales en 2021
- : Principaux gazoducs venant de Russie
- : Part du gaz russe dans les importations de gaz de l’UE en 2021
- : part du gaz russe dans les importations de gaz de l’UE en 2024
Comparer l’état des lieux mis en évidence par votre carte avec les objectifs fixés par le pacte vert européen.
Document 11 : de la CECA au Pacte vert
La politique énergétique, fondement de la construction européenne.
Dès les années 1950 et les premières heures de la construction européenne, l’énergie a fait partie des domaines de coopération privilégiés en Europe. Avec la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA), entrée en vigueur en 1952, et qui visait à éviter l’émergence de nouveaux conflits armés en Europe. Puis avec la Communauté européenne de l’énergie atomique (Euratom), entrée en vigueur en 1958 en même temps que le traité de Rome, en vue d’améliorer l’autonomie énergétique voire d’atteindre l’autosuffisance en Europe.
Le traité instituant la CECA est officiellement paraphé par les six délégations le 18 avril 1951. Après quelques mois lors desquels les négociations se poursuivent, il entre finalement en vigueur le 23 juillet 1952 entre six Etats, avec une durée de vie limitée à 50 ans.
https://www.touteleurope.eu/environnement/l-energie-dans-l-union-europeenne/
À l’heure actuelle, les trois quarts des émissions européennes de gaz à effet de serre proviennent de la production et de la consommation d’énergie. Le reste est provoqué par l’agriculture, les procédés industriels et solvants, ou encore les déchets.
Parmi les buts de la politique énergétique européenne, la lutte contre le changement climatique figure aujourd’hui en bonne place. Avec son Pacte vert pour l’Europe lancé en 2019, la Commission européenne d’Ursula von der Leyen a souhaité rehausser les ambitions environnementales de l’UE.
Dans le but d’atteindre la neutralité climatique d’ici à 2050, l’exécutif européen a présenté le 14 juillet 2021 une révision de la directive sur les énergies renouvelables, fixant à 40 % l’objectif d’énergies propres dans le mix énergétique de l’UE d’ici 2030. En mars 2023, les Etats membres et les eurodéputés sont finalement tombés d’accord autour d’un objectif de 42,5 % d’énergies renouvelables d’ici à 2030. En matière d’efficacité énergétique, les institutions européennes ont également trouvé un compromis pour réduire la consommation finale d’énergie d’au moins 11,7 % en 2030 par rapport aux prévisions établies en 2020.
https://www.touteleurope.eu/environnement/l-energie-dans-l-union-europeenne/
Document 12 : Le pacte vert
Question accompagnant l’activité 3 : réponse à la mission
Confronter votre diagnostic cartographié aux objectifs visés par le Pacte vert.
Ecrire un discours argumenté pour convaincre les membres de l’UE à se mobiliser dans la transition énergétique.